Bienvenidos a este blog de finalidad puramente didáctica. En él pretendo hacer un taller de escritura con mis alumnos/as de ESO y Bachiller del Colegio Sagrada Familia PJO de Valencia destinado a la mejora de su redacción, el fomento de su creatividad e imaginación y el gusto por la lectoescritura.
Estoy mezclando información de Internet y de los libros que tengo en casa para redactar las propuestas de trabajo. Si algún autor se siente molesto o no quiere que sus aportaciones estén presentes en este blog, sólo tiene que remitirme un correo y lo más pronto posible subsanaré la cuestión. Disfrutad de la lectura y de la práctica.

miércoles, 4 de mayo de 2016

V Concurso de Relatos Cortos PJO 2016




El V Concurso de Relatos está enmarcado en el plan lector del departamento de Humanidades y de Lenguas del Colegio Sagrada Familia PJO y pretende fomentar el gusto por la lectura y por la escritura mediante la recreación ficticia de historias y relatos que despierten la creatividad en los alumnos y ayuden a mejorar sus aptitudes lingüísticas.

BASES

1. El tema de los relatos que se presenten al concurso deberán cumplir los siguientes parámetros:
  • La temática general es el Ágape o amor desinteresado. El Colegio está desarrollando un proyecto europeo ERASMUS+ titulado “Europe in Love” y el tipo de amor que trabaja nuestro centro es el Ágape. Por lo tanto, al seleccionar esta temática estamos reforzando el proyecto de centro y concienciando al alumnado de la importancia de este tipo de proyectos para su desarrollo personal y para el Colegio.
  • Temas relacionados con el amor desinteresado pueden ser: la solidaridad, los refugiados, las ONG's, la humildad, la caridad, la bondad universal y la entrega al prójimo, destinado a pobres, necesitados, enfermos, ancianos, niños, compañeros con problemas... Es un tema muy amplio pero muy concreto, en el que siempre deberá prevalecer el concepto de amor desinteresado. Se valorará por el jurado la idoneidad de la temática en cada uno de los relatos.
  • Los personajes pueden ser reales o de ficción.



2. Se establece una única categoría para todos los alumnos de Bachillerato.

3. Habrá un PRIMER PREMIO que será triple (diploma, un libro y una bonificación en la nota final del curso).

También habrá un SEGUNDO y un TERCER PREMIO que será doble (diploma y bonificación en la nota final del curso).


4. El relato deberá estar escrito en lengua castellana. La extensión no será superior a 10 folios ni inferior a a 2 folios, en tipo de letra ARIAL tamaño 11 con un interlineado de 1'5 y justificado. Un criterio importante para el jurado será el haber cumplido estas normas correctamente. Las faltas de ortografía serán MUY IMPORTANTES en la decisión del jurado y pueden ser motivo de descalificación del relato. Id con cuidado.

5. El tiempo de presentación de los relatos se inicia el día 3 de mayo de 2016 y acaba el día 25 de mayo. Cada alumno/a podrá presentar un relato al concurso.

6. Los relatos se presentarán en formato papel y se dará en mano a la profesora de bachillerato de Lengua Castellana María Aragón o al profesor de Historia Txema Gil. También se enviarán por correo electrónico a las siguientes direcciones: jm.gil@fundacionpjo.es y m.aragon@fundacionpjo.es.

Con el objetivo de garantizar la imparcialidad del jurado, los relatos se firmarán con seudónimo. Cuando presentéis los relatos impresos en una funda de plástico y acompañaréis el relato con un sobre cerrado en el que constará en el exterior el título y el seudónimo y en el interior vuestro nombre, edad, teléfono y curso. Este sobre cerrado lo conservará el profesor organizador y se abrirá después de la votación y decisión final del jurado.

7. Los premios se harán públicos y se entregarán en la Semana Cultural del Colegio. El día y sitio exacto se avisará con la debida antelación.

8. Los relatos ganadores o considerados adecuados por los profesores organizadores serán publicados en el blog LA MÀGIA DE LA HISTÒRIA, con finalidad educativa y sin ánimo de lucro. El autor/a no perderá los derechos sobre su obra en ningún caso.

9. La decisión del jurado será inapelable. La participación en el Concurso implica la aceptación de las bases en su totalidad. La organización se reserva el derecho de eliminar o descalificar los relatos que considere oportunos si no cumplen los requisitos previamente establecidos en estas bases o haya sido copiado o plagiado, total o parcialmente, o publicado previamente en Internet o cualquier otro medio de difusión.

Cualquier intento de desvelar la autoría llevará implícita la descalificación inmediata y comportará una actitud negativa en las asignaturas de los profesores organizadores del Concurso.


Ánimo y mucha suerte.


Profesores Txema Gil y María Aragón



domingo, 24 de abril de 2016

COME BACK...! Reiniciamos la aventura de escribir.

Buenas de nuevo a todos/as... ¡Hemos vuelto!


Reiniciamos este taller que ya pusimos en marcha el año pasado como proyecto piloto y en el que participaron tres o cuatro de mis alumnas con mucho interés y motivación y donde iban surgiendo auténticas «joyitas» literarias, piezas breves que han ido puliendo poco a poco su estilo literario y que estoy convencido, han contribuido a mejorar su expresión escrita y a desarrollar su imaginación.

Vamos a seguir con las prácticas del año pasado y teniendo como objetivo final la participación en el Concurso de relatos que organizamos a final de curso. El año pasado casi todos los participantes en este taller fueron premiados en dicho concurso (y yo no era jurado, o sea que no hubo ni trampa ni cartón, hay gente que puede dar fe de ello)

Este hecho, aparte de enorgullecerme, me da fuerzas para seguir adelante con esta experiencia y espero que vosotros/as también sintáis que el esfuerzo que realizáis, tiene su recompensa.

Todas estas actividades son voluntarias y tan solo pretenden mejorar vuestra formación. Pienso que es una muy buena forma de mejorar la expresión y comprensión escrita y lectora, pero soy consciente que no se puede hacer todo en esta vida, que hay que estudiar, salir, hacer deporte o simplemente relajarse en el sofá viendo la tele. Cada uno es dueño de sus decisiones y redistribuye su tiempo según sus necesidades e intereses.

Bueno, no me enrollo más. Empezamos:

Si recapitulamos lo que hicimos el año pasado, podría ser una buena forma de situarnos para poder continuar.

SI ALGUIEN QUIERE EMPEZAR DE NUEVO, SERÍA RECOMENDABLE QUE EMPEZARA POR LA PRÁCTICA NÚMERO UNO Y QUE POCO A POCO SE FUERA PONIENDO AL DÍA, o puede reengancharse en las entradas actuales. vosotros mismos.

Aquí no hay ninguna obligación (bueno si, la mía, que me comprometo y me obligo a publicar las entradas, los ejercicios y a corregir y comentar vuestros relatos)

Trabajamos en seis prácticas los siguientes aspectos:
  • Los personajes
  • El narrador (en dos sesiones)
  • La inspiración.
  • La descripción de personas y lugares.
  • Las palabras encadenadas (para romper el hielo)
  • El diálogo

Nos vamos leyendo. Y no olvidéis que la escritura es una carrera de fondo. Un mucho por cien de trabajo y una pizca de talento.

Como decía Plinio...

«NULLA DIE SINE LINEA»
Ningún día sin escribir una linea











miércoles, 26 de noviembre de 2014

Séptima práctica: El diálogo (I)

Los diálogos es uno de los recursos narrativos que más cuesta dominar. A continuación damos algunos consejos que te ayudarán a hacer hablar a tus personajes de manera correcta:


1. La voz del personaje debe ser la suya, no la tuya


La voz con la que hable un personaje deberá ser la suya propia, y no la del escritor. Así, si el personaje que habla es un niño, deberá expresarse como lo hacen los niños, con frases sencillas y mostrando una cierta inocencia. En cambio, si el personaje es, por ejemplo, un pirata curtido, se expresará de una manera muy distinta:


—No, yo no —dijo Silver—. Flint era el capitán; yo era solamente su cabo, ¡qué podía ser con mi pata de palo! El mismo cañonazo que dejó ciego a Pew se llevó mi pierna. Fue un excelente cirujano el que terminó de cortármela, sí, con título y todo, y sabía hasta latín... Aunque eso no le salvó de que lo colgaran como a un perro y lo dejaran secándose al sol, como a todos los demás, en Corso Castle. La gente de Roberts... Todo les vino por mudarles los nombres a sus barcos, cuando les pusieron Royal Fortune y otros nombres así. Como si se pudiera cambiar el nombre de un barco.


2. El personaje debe hablar según la situación en la que se encuentre


Las voces de los personajes no sólo deberán ser distintas entre ellas, sino que un mismo personaje deberá expresarse de manera diferente según la situación en la que se encuentre en el momento de hablar. Así, si está cenando tranquilamente en un restaurante, podrá hablar con calma, dar detalles, aclarar... En cambio, si está en medio de una batalla, no tendrá tiempo para explicaciones, y deberá limitarse a dar indicaciones rápidas a sus compañeros.


—¡Salgamos, muchachos! ¡Fuera todos! —gritó el capitán—. ¡Vamos a luchar a campo abierto! ¡Los machetes!

3. El personaje debe hablar según el interlocutor al que se dirige


También deberás tener en cuenta la audiencia. Si el personaje le está hablando a un amigo, su tono será relajado. Si se dirige a un superior, se expresará de manera formal. Y si le habla a un niño, su forma de expresarse será otra.

—Y ahora, señor —continuó el doctor—, puesto que no ignoro su desagradable presencia en mi distrito, podéis estar seguro de que no he de perderos de vista. No sólo soy médico, también soy juez, y, si llega a mis oídos la más mínima queja sobre vuestra conducta, aunque sólo fuera por una insolencia como la de esta noche, tomaré las medidas para que os detengan y expulsen de estas tierras. Basta.

4. El personaje no debe decir aquello que no necesita decir


Los personajes nunca deben informar directamente al lector de algo. Sus palabras deben salir de ellos mismos, es decir, estar motivadas por una necesidad de comunicar algo a sus interlocutores en la ficción, y no hablar para que el lector sepa aquello que necesita saber. El autor debe hacer decir a los personajes lo necesario para que el lector pueda seguir el desarrollo de la historia, pero debe hacérselo decir de manera que no parezca forzado.


—¡Cuándo! ¡Por todos los temporales! —gritó Silver—. Bien, pues, si quieres saberlo, te lo voy a decir. Será lo más tarde que pueda. Entonces será el momento. Tenemos a un marino de primera, al capitán Smollett, que está gobernando y bien nuestro barco; están el hacendado y el doctor, que guardan el plano... ¿sabemos acaso dónde lo esconden? No lo sabemos ni tú ni yo. Así que pienso que lo mejor es dejar que el hacendado y el doctor encuentren el tesoro para nosotros, y cuando ya lo tengamos a bordo, ¡por todos los diablos!, entonces ya veremos. Si yo tuviera confianza suficiente en vosotros, malas bestias, dejaría que el capitán Smollett nos llevara hasta medio camino de regreso, antes de dar el golpe.

Los textos pertenecen a la La isla del tesoro, de Robert L. Stevenson.


Puedes leer más sobre la técnica de los diálogos.


Este material pertenece al curso de novela que imparte César Sánchez. 

 

Propuesta de trabajo


UNA PRÁCTICA SOBRE EL DIÁLOGO


Escribe un diálogo en el cual varios integrantes de una familia discutan por asuntos de dinero.
Objetivo de este ejercicio: Nos guste o no, el dinero es una de las fuerzas más dinámicas que hay. No sólo en la economía, sino también en la ficción. De modo que hablar del vil metal ayudará a crear diálogos ríspidos, subidos de tono y, en consecuencia, bien atractivos.

lunes, 23 de junio de 2014

En la angustia del momento, pensé en ti, y no fui capaz de recordar tu voz. (Relato histórico)

Tras dar ayer mismo los premios, hoy empezamos a subir los relatos históricos premiados en la III edición del Concurso de Relatos Históricos y de Viajes organizado por este blog durante el presente curso escolar. Estoy convencido de que no os arrepentiréis de invertir unos minutos en leer estos estupendos trabajos literarios de vuestros compañeros. para el gusto del jurado han sido los mejores con mucha diferencia.


Y os animo a probar a escribir, a inventar historias, a desarrollar vuestra imaginación, a leer, a tener presente y viva en vuestras vidas la buena ortografía y el placer de las letras. Todo ello os llenará como personas y os enriquecerá. Hacedme caso. 

Y si queréis empezar a practicar la escritura os recomiendo uno de mis blogs paralelos, haciendo click aquí, dónde estamos desarrollando un curso de escritura creativa y donde podréis encontrar prácticas muy útiles para lanzaros a la hoja en blanco.

Hoy publicamos el relato que fue galardonado con el SEGUNDO PREMIO ex aequo de la categoria B (los relatos relacionados con el proyecto sobre el Holocausto judío que hemos desarrollado este año y que llevaba por título ARBEIT MACHT FREI)

Su autora es NURIA VALLADOLID, a la que quiero agradecer que me haya permitido publicar el relato en el blog. Espero que disfrutéis de la lectura del relato de Nuria tanto como yo lo he hecho. Aquí está.


En la angustia del momento, pensé en ti, y no fui capaz de recordar tu voz.


Sé que nunca te lo dije, pero cuando te miraba a los ojos, tenía miedo.

Miedo a perderte, miedo a no tenerte. A apagar esa luz propia que tenías, con la oscuridad que yo llevaba dentro. Miedo a arruinar la inocencia con la que me mirabas, cuando yo te decía que no entendía, cómo podías quererme.

Sé que nunca te lo dije, pero cada vez que tú sonreías, yo tenía miedo.

Miedo a ser la razón de tu felicidad, miedo a no serlo. A la posibilidad de que, mi pésimo sentido del humor, junto con mi incapacidad para apreciar lo bonito de la vida, acabarían arrebatándote tu bonita sonrisa, para después arrebatarte a ti de mi vida.

Sé que nunca te lo dije, pero tenía miedo, de tus abrazos, de tus caricias, de tus besos. De la manera en la que gesticulabas, nervioso, cuando discutíamos. De tu risa, de tu olor.

Tenía miedo de todo lo bueno que me dabas, tenía miedo de perderlo. De no saber cómo seguir adelante si te ibas, de no tener suficientes tiritas para pegarme, si alguien me rompía otra vez.

Era 9 de noviembre, o quizá 10. Pero noviembre, eso seguro. Porque yo llevaba tu chaqueta, para resguardarme del frío. Estábamos sentados en el portal de la tienda de tus padres, y yo apoyaba mi cabeza sobre tu hombro, mientras tu fumabas, y mirabas al cielo. Nunca fuiste hombre de muchas palabras, y esa era una de las cosas que me hacían sentirme tan cerca de ti. No llenabas los silencios con palabras estúpidas, porque sabías apreciar la belleza en lo que otros consideraban incómodo.

De vez en cuando comentabas lo bonitas que eran las estrellas del cielo. No como las que nos hacían llevar en las camisas. Y afirmabas, que las cosas sólo podían mejorar. Que esto era el futuro, que esto era 1938.

Y yo sonreía, pensando que no entendías muchas cosas, para ser tan inteligente.

Un ruido de pasos perturbó la calma de la noche. Pasos apresurados, que corrían hacia nosotros. Demasiados para tratarse de únicamente una persona. El viejo Benjamín, muy querido y apreciado en nuestro barrio, dobló la esquina, y empezó a gritarnos algo, con los ojos muy abiertos, y moviendo los brazos, muy nervioso, muy deprisa. El viejo Benjamín cayó al suelo, un alemán arma en mano tras él.

No recuerdo ningún otro detalle de aquella noche. Oigo gritos, huelo humo, veo luces, y siento dolor. Noto cómo tu mano suelta la mía, recuerdo cómo te busco ansiosa entre la gente, sin encontrarte. Me quedo parada, mientras algunos me empujan y me dedican palabras furiosas. Alguien me agarra del brazo y me obliga a correr, y los recuerdos se desvanecen.

Noto cómo tu mano suelta la mía, te busco ansiosa entre la gente, sin encontrarte.

Falsa alarma, sigues a mi lado. A diferencia del viejo Benjamín, o de la señora Petunia, o de cualquiera de los cientos de judíos que han muerto esta noche.

Días después seguimos recogiendo los destrozos de nuestra tienda, cuando unos alemanes nos sacan a golpes. No hace falta que recojáis más, nos dicen. Nos llevan a otra parte a vivir, nos llevan a los guetos. No es que no hubiéramos oído hablar de esta decisión antes, pero no podemos evitar que el miedo nos golpeé. Yo sigo temiendo más por tu vida que por la mía, así que me pego mucho a ti, como queriendo proteger mi territorio. Un soldado me insta a coger todo aquello que quiera llevarme conmigo. Esto es todo lo que quiero llevarme, pienso, mientras te cojo de la mano.


Nos unimos a una larga fila de judíos que caminan por el medio de la calle. Parecemos un rebaño de animales, aunque jamás he visto a un ser humano despreciar tanto a los cerdos siquiera. Hay mucha gente mirándonos desde las aceras. Algunos nos escupen, pero lo aceptamos con resignación. A nadie le quedan fuerzas para defenderse, pisoteamos la poca dignidad que nos queda con nuestros pies, de lo cerca que está ya del suelo. Es eso o morir, y, sinceramente, nunca he tenido una autoestima muy elevada. Así que qué más da, si me escupen.

Lo alemanes lo llaman Beuthen, yo lo llamo el infierno. Pero lo digo muy bajito, prefiero el infierno de mi vida, que el que me espera si me matan.

Mamá se queja mucho de lo pequeña que es nuestra casa, papá le contesta que más que en una casa pequeña, vivimos en una habitación grande. Es difícil meterlos a ellos dos y a mis cinco hermanos bajo el mismo techo sin que las discusiones se conviertan en habituales. Muchas veces daría lo que fuera por estar en cualquier otro sitio, pero el panorama que me ofrece la calle es hartamente desagradable. Y no tengo fuerzas, para ver otra vez cómo la gente come del suelo. Cómo los alemanes disparan a un niño por pura diversión, cómo los ancianos raquíticos se arrastran en busca de empleo.

Esto es el futuro, esto es 1938.

Tú trabajas mucho, y vives lejos, y nos vemos poco. Estás distante y más delgado, y ya no comentas la belleza de las estrellas. Hace semanas que mi corazón se agrieta, y me pregunto, cuánto tardará en partirse en dos. Te quejas mucho de las condiciones bajo las que vivimos, y me miras con lástima, cuando te digo, que al menos nos tenemos el uno al otro. No sabes nada de la vida, me dices, y miras a otro lado, como si te molestara mi estupidez.

Ya no gesticulas al hablar, ya no te brillan los ojos. No destilas inocencia, y te esfuerzas en llenar cualquier silencio con palabras, como si fueras uno más.

He enumerado las razones que pueden haber acarreado estos cambios.

He sacrificado noches de sueño, por intentar entender, qué han hecho contigo.

Los alemanes lo llaman Beuthen, yo lo llamo el infierno. Y lo digo muy alto, porque desprecio el infierno de mi vida, y anhelo el que me espera si me matan.

Es 1942, pero, qué más da eso.

Mamá tiene canas, y Judith ya no está entre nosotros.

Tú te has cortado tu bonito pelo rubio, y apenas es apreciable. Tus ojos han oscurecido, y tus visitas son más breves.

Hoy hace especialmente calor. Soldados alemanes han seleccionado a varios de nosotros, y nos han conducido a la plaza más grande del gueto.

Un hombre robusto pasea entre nosotros, desnudándonos con la mirada. Nos separa en dos grupos. Tu mano suelta la mía, no te han asignado conmigo.

Habéis sido seleccionados para ser trasladados a un lugar mejor, dicen. El resto de vosotros los acompañaréis más tarde.

Pero cómo va a ser un lugar mejor, si tú no estás a mi lado.

No quiero el cielo si no es contigo.


Llega un tren, y todos los que hemos sido seleccionados entramos dentro. Me susurras al oído, me acaricias como solías hacer. Estarás bien, prometes. Pronto estaremos juntos, me dices.

La puerta se cierra, y todo está oscuro. Algunas mujeres chillan. Yo no, ya nada me importa.

Sé que nunca te lo dije, pero cuando te miraba a los ojos, tenía miedo.
Miedo a perderte, miedo a no tenerte.

Sé que nunca te lo dije, pero en la angustia del momento, en la oscuridad del tren, pensé en ti, y no fui capaz de recordar tu voz.

Me mentiste descaradamente, me dijiste que estaríamos bien. Que pronto estaríamos juntos.

Sé que nunca te lo dije, pero una noche, al quitarme la camisa, me fijé en la estrella cosida en ella, y sonreí, porque tenías razón. Las del cielo son mucho más bonitas.

No sé si llegaste al campo, yo ya no estaba allí para recibirte.

Oigo gritos, huelo humo, veo luces, y siento dolor. Noto cómo tu mano suelta la mía, recuerdo cómo te busco ansiosa entre la gente, sin encontrarte.


Nuria Valladolid (4t ESO B)



Guanyadors del III Concurs de Relats Curts Històrics i de Viatges edició 2014

El passat dimecres, al marc de la XVI Setmana Cultural del nostre centre es lliuraren els galardons de la tercera edició del...

III Edició Any 2014

Cal dir que la participació enguany ha sigut major i la qualitat a poc a poc va en aument. Vull donar l'enhorabona a tots els alumnes participants pel seu esforç i treball que a ben segur, serà beneficiós per a la seua formació.

Foto: Todos los premiados de este año (falta Nuria). Enhorabuena

També vull donar les gràcies en especial als meus companys Mario F. Julián (professor de Socials d'ESO) i María Aragón (professora de Llengua Espanyola a Batxillerat) que han fet de jurats en aquesta edició per la seua colaboració desinteresada i les hores invertides en la lectura dels relats. Gràcies companys.

Els resultats són els següents:

CATEGORIA A (històrics i de viatges)


Segon Premi

PATRICK FERRER de 4t ESO A

amb el relat Cinco días en Vietnam, un relat ambientat a la guerra de Vietnam on es mostra amb un estil epistolar las penúries de la guerra.


Primer Premi

ÁRISA HORIE de 3r ESO A

amb el relat Memorias de Denisse, un relat ambientat al París ocupat pels nazis durant la Segona Guerra Mundial, amb una narració dels fets molt ben documentada i on s'enllaça una trista història d'amor. Amb un llenguatge molt treballat i uns personatges molt ben definits, aquest ha segut el relat guanyador entre més de 80 participants. I això té molt de mèrit. Enhorabona Àrisa.


Foto: Campeona y subcampeón del III concurso de relatos históricos del PJO en la categoria A
Àrisa i Patrick, guanyadors de la categoria A

CATEGORIA B 
(temàtica relacionada amb l'Holocaust jueu, amb motiu del projecte Arbeit Macht Frei)


Segon Premi (EX AEQUO)

MARÍA MORAGÓN de 1r de Batxillerat
NURIA VALLADOLID de 4t ESO B

María Moragón va guanyar aquest premi amb el relat titolat La alambrada del amor, un relat on es narra un triangle amorós entre un jueu, un oficial de les SS i una jueva. Els sentiments es desborden en aquest relat elaborat amb un llenguatge molt prosàic. Un fantàstic treball que estigué a un pas de guanyar el concurs.


Nuria Valladolid escrigué un relat titolat En la angustia del momento, pensé en ti, y no fui capaz de recordar tu voz. La poesia de la veu de Nuria com a narradora és un fet evident i el seu talent és indiscutible. Si continua escrivint Núria serà una grandíssima escriptora. Jo ja vos he avisat. Tal volta no ha guanyat el concrus pel fet de que la narració de Nuria tracta sobre una història d'amor ambientada a aquest moment històric, Un tema que ha estat tractat per molts participants en aquesta edició. Ara bè, és una delícia llegir la poesia de Nuria. Ja m'ho direu...


Foto: Las ganadoras de la categoría B del concurso de relatos históricos del PJO. Andrea campeona y Maria subcampeona junto con Nuria. Gran trabajo chicas
A l'esquerra María i a la dreta Andrea, que junt a Núria
que no volgué eixir a la foto, son les guanyadores de la categoria B

Primer Premi

ANDREA BARBERÁ de 1r de Batxillerat

amb el relat titolat ¿He sido yo? un molt original relat amb un sorpresiu gir al final que et deixa bocabadat. Un regal i una caixeta de soldadets de joguet marcaran el transcurs de la II Guerra Mundial. La clau del seu èxit ha estat en l'originalitat de la història, molt imaginativa i malgrat alguna errada als temps verbals, molt ben escrit, molt dinàmic. Una història que t'atrapa i que podria figurar en qualsevol antologia de relats que es publiquen huí en dia per ahí. Guanyadora indubtable del concurs per al jurat.

Enhorabona Andrea i no deixes d'escriure. El profe se troba molt orgullós d'haver-te "obligat" a escriure enguany, estava segur que faries molt bon paper al concurs. Tens molt de talent. Només has de deixar-lo eixir.

Foto: El jurado, el organizador y los premiados de la III edición del concurso de relatos históricos y de viajes del blog didáctico LA MAGIA DE LA HISTORIA. Gracias a Mario y María por ser jurados y a todos por participar. Y enhorabuena a los premiados
D'esquerra a dreta, Mario (jurat), María, Andrea, Árisa, Patrick i jo mateix.

Moltes gràcies de nou tothom i ens vegem a la IV edició. 
Enhorabona als premiats. 
Als pròxims dies publicarem els relats guanyadors al blog.
Espere que els gaudiu igual que ho hem fet nosaltres

miércoles, 21 de mayo de 2014

Pausa productiva



Con la intención de que hagáis un relato para participar en el concurso de relatos históricos que he organizado en el colegio (las bases las tenéis en la columna de la derecha) y además os concentréis en los exámenes finales que ya asoman en lontananza, dejamos en pausa las sesiones prácticas hasta al menos mitad de junio.

Un saludo y suerte en los exámenes.

lunes, 5 de mayo de 2014

SEXTA PRÁCTICA ( los personajes I )


Para enfrentarte a la creación de uno o varios personajes de ficción lo mejor es partir de uno mismo. Piensa que el personaje de una novela, cuento u obra literaria a quien más se debe parecer es a los propios seres humanos. Por eso lo más normal es que tenga virtudes y defectos, aunque, por supuesto, en tu historia sobresaldrán más unos que otros. Estos, junto con sus gustos, sus decisiones, manías, etc. lo convertirán en un personaje que se distinga de otros, aunque se parezca a ellos. 

Un personaje literario va forjando su propio destino a través de la narración haciendo que avance la acción y, para ello, el escritor tiene que preguntarse y responder constantemente por qué: 
  • ¿Por qué le pasa esto a mi personaje? 
  • ¿Por qué reacciona así? 
  • ¿Por qué piensa de este modo? 


Si te haces estas preguntas y las respondes basándote en tu propia experiencia y conocimiento del mundo habrás conseguido que “tus criaturas” sean verosímiles.

Cuando ya tengas al personaje y sepas lo que le pasa, lo que le va a ocurrir y cómo le afectará esto, no te olvides de describirlo. Acuérdate de que hay varios tipos de descripción: 
  • Física (prosopografía) y psicológica (etopeya) 
  • También podemos describir a los personajes de una forma objetiva o de una manera subjetiva. Elige la que mejor te sirva para lo que quieres contar.
Aquí tienes dos ejemplos de descripción: la primera pinta a los personajes física y psicológicamente añadiendo la subjetividad del narrador; la segunda pretende ser más objetiva y vuelve a sumar lo psicológico a lo físico.


a) Estaba rodeado de cretinos. En serio. En la mesa de la izquierda, casi encima de mis rodillas, había una pareja con una pinta un poco rara. Eran de mi edad o quizá un poco mayores. Tenía gracia. Se les notaba en seguida que bebían muy despacio la consumición mínima para no tener que pedir otra cosa. Como no tenía nada que hacer, escuché un rato lo que decían. Él le hablaba a la chica de un partido de fútbol que había visto aquella misma tarde. Se le contó con pelos y señales, hasta la última jugada, de verdad. Era el tipo más plomo que he visto en mi vida. A su pareja se le notaba que le importaba un rábano el partido, pero como la pobre era tan fea no le quedaba más remedio que tragárselo quieras que no. Las chicas feas de verdad las pasan moradas, las pobres. (El guardián entre el centeno)



b) El muchacho sólo tenía dieciocho años, y el año anterior había terminado la enseñanza secundaria. Era alto y fornido para su edad, y únicamente sus facciones revelaban su juventud. Su piel estaba tan tostada como sólo el sol es capaz de tostar una epidermis, tenía esa nariz bien formada tan característica de los habitantes de una isla y los labios resecos y agrietados. Sus ojos azules eran muy claros, pero no era la suya la claridad del intelecto, sino ese don que el mar concede a quienes se ganan en él su sustento. A decir verdad, sus calificaciones escolares habían dejado mucho que desear. Aún llevaba la misma ropa con la que salía de pesca a diario, unos pantalones heredados de su difunto padre y una camiseta de lienzo basto. (El rumor del oleaje)



Ejercicio para la composición de un personaje literario

(Individual. Escrita) Invéntate un personaje que tenga los defectos de tu madre y las virtudes de tu padre, o al contrario, y ponle algún rasgo físico de alguno de tus hermanos o amigos. 

Dótale de alguna manía, tic nervioso o gesto recurrente que lo distinga de cualquier persona. Descríbelo física y psicológicamente explicando en qué situación se le nota ese tic nervioso, gesto recurrente, manía y cómo la desarrolló.